朱紅英，1972年7月生，共產黨員，撫州市南豐縣南豐一中高級生物教師。

　　7月2日晚上八點半左右，剛放暑假的朱紅英老師來到琴湖邊散步，以放松身心。當時湖邊已有許多散步的人，她沿著琴湖御景高樓邊的臺階散步。剛走到欄桿邊的石板路上，突然聽到湖對面岸上有不少人在大喊，“有人掉水里去了”。欄桿這邊的朱老師意識到不妙，她迅速脫下鞋子，穿著裙子奮不顧身跳下去。她根本沒想晚上救人會不會有什么危險，特別是到2米多深的水中去救人，本身就是一件很危險的是，何況晚上還沒有月亮。她只用了幾十秒的時間就游到了湖對面，但到了湖對面后，湖面上根本找不到落水的人，朱老師也不知道落水者的具體位置。于是，戴著近視眼鏡的朱老師一邊在水面焦急的四望，一邊向岸邊的人大喊，“快告訴我她落水的位置”。

　　當時天色很黑，借助岸上的人手機微弱的光照指引下，朱老師游到落水人大概位置，迅速潛入水底，經過一番摸索，終于觸摸到一個人，朱老師用盡力氣一邊把落水人托出水面，一邊對著岸上人群喊，“快來幾個人，幫我把人接上去”。這時，在岸上的幾個男人迅速來到湖邊的低欄桿旁，齊心協力把落水者拉上岸。大家把落水者抬上岸邊平地上，發現落水者是個15歲左右的女孩。朱老師一邊協助好心人做心肺復蘇等搶救措施，一邊叫人撥打110、120。落水者被救上岸時已經喪失意識，所幸當時現場就有紅十字救護員，經過四分鐘左右的心肺復蘇，成功將其從死亡邊緣上救了下來。不一會兒，110警務人員和120醫務人員來了，醫務人員將落水女孩送往醫院治療。

　　和諧社會正能量，見義勇為暖人心。救人一命，功德無量，否則很可能又是一個家庭的大不幸。不少人把朱老師救人的視頻發到抖音、微信朋友圈等，許多知情人點贊說，朱紅英老師曾多次救人。有的說，早兩年在南豐西門水南橋下，朱老師也救起一名5歲男孩。有網友點贊“朱紅英老師，真英雄?！薄爸旒t英老師，失落在人間的美麗天使?！边€有人說，朱老師在其他地方也救過人。每次救人，她都是反應最快，分秒必爭。到深水中去救人，本身是一件很危險的事情，朱老師毫不猶豫地跳下去救人，事了拂衣去，深藏功與名。當我們問及她曾多次救人的事，她說：“我住在旴江邊，從小學習游泳，水性也比較好。記得我在讀初中的時候，就在旴江里救過溺水者?，F在我已經步入知天命之年，救過的溺水者是比較多。今后再出現這種情況，我仍然會去救人，我作為一名共產黨員和人民教師，這是應該做的?！彼昂?0多次救人都是深水或急流險境，每一次都是不顧自身安危，挺身而出，真讓人感動讓人欽佩！

　　朱紅英老師，人如其名，在平時的教學工作中，一直懷著一顆紅色熱忱的心。她是一名充滿教育教學激情、富有愛心的中學生物高級教師。自1992年參加工作以來，朱老師在教壇深耕29年，她始終堅持自己的教育理念，她認為每一位學生都是富有生命的個體，為此，她在教育教學中，不管是當班主任還是作為任課老師，她都注重給學生以平等和尊重，以欣賞和呵護，她時常靜心聆聽學生的心聲，真正走進學生的心靈魂，走進教育的靈魂。29年來，她辛勤耕耘，默默奉獻，在尊重中聆聽，在欣賞中呵護，挹得教壇一縷清風，培得花苑濃香四溢。她總是滿面春風走進課堂，顯示著教學生命的活力?？h優秀教師、優秀班主任等榮譽是她教育生命的詮釋。

　　課內課外，她一直踐行教育的藝術不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞。課堂教學中不受固有模式的束縛，敢于創新、善于創新、鼓勵創新，常常為學生營造創造的氛圍，張揚學生鮮活的個性，引發學生創造性的發揮。注重課堂的生成性，能夠充分釋放學生的天性，深刻挖掘學生的潛能，使學生能得到收獲和快樂，把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力。在工作中與學生亦師亦友。學生成長的煩惱、焦慮，問題各不相同，或沉溺游戲，或早戀，或學習遇挫，或心理孤獨，都需要有人耐心聆聽，需要溫暖的力量化解冰雪，鼓起前進的風帆。她深深懂得尊重生命個性的含義，教室前陽臺，運動場邊的草地，籃球場邊的觀望席，都留下她和學生傾心交談的身影，雖然每次談心不一定能立竿見影，但當愁眉苦臉而來的學生帶著明媚笑臉離開的時候，她都深感無比欣慰。

　　“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”，有人稱她為“靈魂的引航者”，有人稱她為“落水者的守護神”，課內課外，她都是學生生命中的貴人。