人物簡介：胡發彬，男，52歲，貴州省銅仁市國榮鄉聯合小學教師。

　　事跡簡介：1985年，胡發彬以招聘考核總分第一的資格，成為了一名鄉村小學的代課老師，2001年，他主動申請到國榮鄉最邊遠，條件最差，地理位置最高的葛坪小學去任教，每天要在離家有5公里的崎嶇的山路上往返奔波。既便是下雨天，他也拄著拐杖趕到學校為學生們上課，6年中，他沒有向學校請過一天假。2010年的寒冬，經醫院診斷，他的腿部患上了左側髖關節陳舊性脫位，并股骨頭缺血壞死的病癥。但他卻依然堅守在三尺講臺上。30年來，他把自己全部的愛獻給了山里的孩子。

　　正文：

　　胡發彬，1964年10月出生，1985年9月參加工作，家住石阡縣國榮鄉葛榮村居委會二組，現為石阡縣國榮鄉聯合小學教師。一方黑板朝朝暮暮，三尺講臺歲歲年年。30年的堅守，桃李滿天下；30年的堅守，培養代代新苗。

　　“山村的孩子需要教育，我的病能等，孩子的未來不能耽誤?！睆慕?0年，在與病魔進行頑強抗爭的同時又站上三尺講臺默默奉獻的石阡縣國榮鄉聯合小學教師胡發彬如是說。聽著他講述自己身殘志堅的故事，看著他瘦弱的身型，我們讀到了胡發斌老師身上承受的重大壓力以及他對教育事業的執著追求。

　　回想自己的人生歷程，胡發彬不禁潸然淚下，早早成熟的他，總想為社會做點實事，但苦于自己是三等殘疾的身軀。

　　1985年國榮鄉建英村要招聘一名代課教師，在大家的鼓勵下，他懷著忐忑不安的心報名參加了考試，以第一名的成績被錄用，21歲的他實現了教師夢想。從此他暗下決心：“努力學習文化知識，認真鉆研教材，虛心向老教師求教，做一名讓學生和家長滿意的教師?！眲偵蠉?，面對貧窮山村的孩子，隨時都有面臨輟學的可能，于是他每學期都要走訪可能輟學的家庭，還要用自己每月僅23元的工資資助他們的書學費，給學生買學習用品。

　　由于工作的認真負責和努力學習，得到群眾和領導的信任。1995年通過考試和業務考核轉為公辦教師，這更加堅定了他工作的信心。胡發彬這樣告訴記者：“在國榮鄉建英小學，10年的代課，16年的堅守，想起那些塵封的往事，讓我回味無窮?！?/p>

　　2001年，當他聽說國榮鄉最邊遠，條件最差，地理位置最高的葛坪小學教師嚴重缺編時。便主動申請去任教，就這樣，他每天起早貪黑在離家有5公里的崎嶇的山路上往返地走著。每當下起傾盆大雨，河水擋住了去學校的道路。這時，他的電話里會傳來校長或教辦主任的聲音：“胡發彬，河水很大，很危險，你就不要去了?！彼谷坏鼗卮穑骸叭绻也蝗?，教室里還有那么多雙眼睛在等著、盼著?！彼阒糁照仍谶@崎嶇的山路上一瘸一拐地走著，跌倒了，爬起來再走。就這樣一走就是整整6年，從來沒有向學校請過一天假。

　　工作的付出，領導看在眼里，記在心里。由于他腿腳不靈便，2007年組織上把他從葛坪小學調到聯合小學任教，領導的關心，更加讓他努力工作，為了不辜負領導的期望和關心，他主動擔任班主任、數學科教學兼學校圖書室管理工作。通過自己的努力，各項工作開展得有聲有色，教育教學成績優秀，圖書管理工作更加出色，2010被縣表彰為“圖書管理先進工作者?！?/p>

　　胡發彬的病痛在一天天加重，然而，蒼天并沒有因為他工作的努力而眷顧他，反而一場又一場的災難襲向他。2010年的寒冬，他的腿突然不能站起來了，隨后，他去醫院治療診斷為：左側髖關節陳舊性脫位，并股骨頭缺血壞死，左側髖臼發育不良。聽著醫生反饋的不幸，當時他的眼睛一片漆黑。醫生讓他辦理了轉院手續，他從親戚朋友那里借了20000元錢、申請領取本人住房公積金7200元和到國榮信用社借了40000元的貸款，踏上了去貴陽求醫的路途。2010年12月，他到解放軍四十四醫院治療，毫無好轉；2011年1月，又轉到貴州省醫院治療，省醫院骨科專家對他說：“我們這里沒有辦法，你只能多體息，少活動”。他還是不甘心，于是又走了幾家有名的骨科大醫院醫治，幾家醫院的骨科專家診斷后，都這樣說：“我們已經盡力了，實在沒有辦法，你回去后只能多休息少活動”。為了籌備這巨額的手術費用，他的孩子只好輟學外出打工。

　　“快要開學了，可是，我一想到學生，想到教室里一雙雙的眼睛在等著、盼著。我的腦海里一片空白，我離不開孩子們，只有和他們在一起，我的心里才覺得踏實?！焙蠋煹男乃茧S時都在牽掛著學生，為了做一名讓學校、學生、家長滿意的教師，他努力學習先進的教學方法和管理方法，鉆研教材，根據學生原有的知識能力和教材內容寫出切實可行的教案，探索適合學生的教學方法。經常利用休息時間給學生輔導，晚上還要認真備課、批改作業，撰寫教學論文并頻頻獲獎。

　　2014年8月的一天，他又患了隆起糜爛性胃竇炎，正在縣醫院住院，學校打電話通知他：“全縣教師節要表彰一批教師，要他上交一份材料?！彼谷坏鼗卮穑哼€是把機會讓給年輕教師吧！”

　　胡發彬就是這樣一個淡泊名利、任勞任怨、爭挑重擔的教師，他只是個普通的教師，做的是平凡的工作，沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語。人生的不幸，沒有磨掉他對教育事業的執著與忠誠，他用自己的滿腔熱情不懈堅守山村教育，堅守自己的理想和追求，把那份濃濃的愛獻給了山里的孩子，只為放飛山區孩子的夢想。