唐育新老師于1978年參加教育工作來到湘潭市岳塘區和平中心完小任教，彈指一揮間，她在鄉村教育的評臺上耕耘了近三十五年。從青年到中年，從中年到老年，她一直勤奮工作，無私奉獻。在她心靈深處一直珍藏著一個堅定的信念：“為了孩子未來，為了農村的教育事業，為了祖國的明天，心甘情愿奉獻自己的一切！”

　　她是一個在管理工作上追求：“實、嚴、新、精”的人

　　唐育新老師曾先后擔任學校學生工作兼大隊輔導員和學校的教導主任，在工作中一直追求：“實、嚴、新、精”。

　　“實”：唐老師做事踏踏實實。她擔任學校學生工作時，面對一些調皮學生唐老師并不是簡單地交待班主任對這些學生加強管理和教育，而是經常對他們做耐心細致的思想工作，經常觀察他們活動的狀態，了解他們的思想動態，一旦發現有什么不良現象，就能夠做到及時處理，在教學工作中，她扎扎實實地備課，認真上好每一堂課，堅持并用心寫教學反思和教學隨筆。擔任學校的教導主任時，她能認真抓好教學常規管理，經常抽查備課、作業，下堂聽課。每天早早來校，對全校的早讀進行認真的檢查、督促，從而使學校教學工作做到高效運轉正常有序。

　　“嚴”：首先是對自己嚴，從教這么多年唐育新老師從未遲過一次到，期期是出滿勤。凡是要求老師們做到的，首先自己嚴格做到，在教師的各個教學環節中，她都對教師提出了明確要求。如：有一位年輕教師剛從別校調入，備課簡單，指導學生作業格式不規范，無教學常規，唐老師就找到他多次交換意見，耐心細致地進行引導，手把手教他，通過反復多次的交換意見和耐心引導，這位年輕老師有了很大的進步。當然，對待老師并不是“嚴”字走到底，工作以外，唐老師又是他們的知心大姐和真誠朋友，他們有什么心思和委屈都喜歡和唐育新老師訴說，因此，唐老師的管理雖嚴，但老師們對她并無意見和不滿，因為她做到了以誠相待。

　　“新”：唐育新老師是五十年代出生的人，但她喜愛接受新生事物，對新的教育思想、教學觀念、教學手段，唐老師有著孜孜的追求。她用電腦制作課件有相當高的水準，2011年唐老師制作的《透過玻璃的光》教學課件獲省一等獎。在教學工作管理上也不斷地創新。下堂聽課，按常規是聽課后與教者交換意見就行了，但唐育新老師每年的下堂聽課方法都有創新，如：采用了：“二聽、一看、一談”的方式聽課。采用：“眾聽、眾測、聽者紙上談”方式等。學生比賽活動的設計也常有創新，每次活動都能夠緊扣時代的脈搏，充分地調動學生參與積極性，如：“鄉村校笑樂”，“快樂的一天”，“營火晚會”，“一日夏令營”,“美化環境插花比賽”，“小小能手賽”等，參加過這些活動的老師至今回味無窮。

　　“精”：在教育和教學管理中，唐老師做到精心設計，精心準備。如：唐老師組織開展的《小學生自理能力培養》心育課題匯報活動，活動前她對整個活動都作了詳細的精心的安排，每個細節都想到了，每個老師的任務安排精準，項項有人負責，尤其是活動場地的設計更是精美極致，家長和老師們說，這樣的活動簡直可以和電視娛樂節目媲美。

　　又如：2009年舉行的“和平學子愛古詩比賽”活動，由于唐育新老師獨特的創意和精心的設計以及精準的安排，使這個跨時三個月，幾乎全員參加的學古詩比賽活動開展得有聲有色、如火如荼，收到了極佳的效果，給學校增添一道亮麗的風采。

　　她是一個樂于學習，勇于進取，勤于教研的人

　　唐老師是文革后期的高中畢業生，在面對上有老，下有小的家庭生活壓力和教學多課頭的工作負擔的情況下，積極地參加岳塘區教育局舉主辦的自考小教大專班的學習升造，42歲的她克服年紀大記性差的困難，努力學習，認真聽課，于2000年獲得了自考的大專畢業證書，并獲得了區級嘉獎。

　　唐老師做什么事情都喜歡探索個究竟，對教學和教研工作更是認認真真，不斷進取。早在八十年代中期唐老師就參加了全國的小學自然目標教學實驗，并親自擔任實驗教師，從一年級開始實驗直到六年級畢業，長達六年的時間。她精心設計每一個實驗環節，積極上研究課，同時作為優秀課并推薦到市、區作匯報課。整個課題取得圓滿的成功。

　　從2001年至今，由唐老師主持的省、市、區各級教育教學實驗研究課題中，心育實驗課題2004年獲區一等獎、省二等獎，“建立新型生生關系”課題，2007年獲區一等獎，市二等獎，2006年立項的《教師備課改革》課題、《在教學活動中運用現代教育技術進行教與學的創新，促進師與生共同發展的研究》課題和2007年立項的《在小學數學課堂如何讓兩頭的學生得到滿足》數學課題，三個課題在2009年7月送材料接受區教研室的結題驗收，已順利通過，其中數學課題《在小學數學課堂如何讓兩頭的學生得到滿足》獲區級優秀課題，其它兩個課題為合格課題。

　　她是一個無私奉獻、上善若水、大愛無痕的人

　　唐育新老師是獨生女，十多年前母親因病去世，快八十歲老父又患了老年癡呆癥，她為了讓父親過好晚年，又不耽誤自己的工作，唐老師不僅出錢請保姆照顧老父，還擠時間陪父親外出散步，就像照顧小孩一樣細心地照顧父親，父親患老年癡呆癥長達七年之久，而且后來病情越來越嚴重，連家人都不認，屎尿都不分，唐老師每天下班后和保姆一起照顧父親，為父親端屎端尿，為父親洗腳洗澡，直到他生命的最后一刻。

　　唐老師愛學校，在兩基驗收時，為學校漆門窗，整理儀器，清理圖書等，利用節假日加班達30多天。在2009年唐老師校為了爭創合格學校，經常和老師們加班加點，長達四十多天的暑假，有二十多天在學校度過。

　　唐育新老師不但心里裝著學校，而且心里還時刻裝每位學生。我校曾有一個四年級的女學生，家庭生活困難，學習成績差，身體又不好，開學未到校報到，有放棄繼續上學的打算，唐老師主動和班主任上門做勸學工作，向家長宣傳九年義務教育法。在得知該同學是因為經濟困難而放棄上學的原因之后，唐老師毫不含糊，帶頭為她捐款，解決了該生的學習費用，而且每期都如此，直到該生順利完成小學學業。

　　2010年唐育新老師主動向校長申請讓賢，辭掉了教導主任工作。擔任專職科學教師同時還負責學校儀器和圖書工作。但唐老師對教學研究還是一如既往地專情與投入。她負責和主持市級課題《小學科學課如何引導學生猜想與假設行動研究》也于近期通過專家的評審，順利結題。

　　唐老師所撰寫的幾十篇教學論文，曾先后獲得區、市、省甚至國家級的各個等級的獎項、或發表在省級以上的專業刊物上。如1998年《淺談自然教學》一文獲省一等獎，并刊登在《自然實驗教學》的刊物上?！渡虾脠F體心理輔導課幾點體會》獲國家級二等獎，并刊登在《中小學生心理素質教育》刊物中，2001年輔導學生參加科普活動，進行《檳榔的利與弊》的大型的調查實驗報告獲區、市一等獎，省二等獎，2010年論文《科學課中如何巧妙地引導學生進行猜想》獲省一等獎，2011年《科學教師該給學生一個什么樣的課堂》論文獲省一等獎，制作的《透過玻璃的光》教學課件、教案獲省一等獎。2012年參加省三優聯評活動中唐育新老師的《一杯水的觀察》的課件、教案、教學反思均獲省二等獎；撰寫的《教學透過玻璃的光有感》的論文獲省一等獎；2013年她負責的科學教研組被評為岳塘區優秀教研組，我撰寫的《幸福湘潭 勞動最美》一文獲區獎；輔導學生環保繪畫比賽獲市一等獎。

　　唐老師是一位執著追求、無私的奉獻的農村教師，曾先后多次獲區級、市級的優秀教師，獲區級記功，去年九月唐育新老師被評為“湘潭最可愛的鄉村教師”，今年五月評為“首屆最美岳塘人”

　　唐育新老師扎根農村學校三十五載，憑的是對執著信念的一份堅守，她把人生最美好的年華奉獻在農村的教育事業上，靠的是唐育新老師心底的一份無私的愛。

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