艱難起步：開創社會滿意的事業。2009年3月，劉明蓉踏進云巖區宅吉小學校園的那一刻，第一眼就看到陳舊的教學樓里，破舊的課桌椅和教師們的辦公桌上擺滿了油鹽醬醋、鍋碗瓢盆，辦公室里雜亂地擺放著煤爐、電爐、石英爐，學校猶如一盤散沙，片區生寥寥無幾，正常的教育教學秩序都難以維持，更不用說教育教學質量的提高了……她夜不能寐，責任從這里起步?！拔覀兲焯煸诤稗k人民滿意教育，不拿出行動來真是對不起社會??！”劉明蓉校長發出了來自心靈深處的吶喊。她組織老師們查找問題，找準優勢，提煉出“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”的校訓和“學生健康成長，教師幸福工作”的辦學理念。如今，學校擁有學生近一千名，其中進城務工人員子女占總數的68%。她針對這些孩子的特點，通過開展豐富多彩的文體活動，讓同學之間不再冷漠，同學和老師之間更多接觸，給孩子們送上精神的關愛。在校園的文化墻上，孩子們的長卷畫作品多彩而生機勃勃；在期末的座談會上，家長們舒展了緊皺的眉頭，取而代之的是看到孩子們成長后會心的微笑；在老師們的榮譽墻上，她和大家開心地分享著一個校園成長進步的喜悅。

　　提振士氣：搭建師生發展的平臺。一座沒有精神的校園是疲憊的，劉校長在辦學中找到了動力之魂。她讓自己閃光的“靈魂”照亮和引導學校工作的方方面面：2009年，云巖區教育系統組織第八屆“園丁之聲”教師合唱比賽。在她的帶領下，老師們不再羞澀，拿出勇氣排練節目，最后奪得了三等獎。在宅小從教多年的老教師感嘆道:“這可是多年來沒有的喜事??！”力量的甘泉來自校園文化的熏陶。2010年，云巖區舉行“班班有歌聲”合唱比賽，她抖出看家本領，把能用上的教學資源全部用上。雖然沒有一流的樂器，沒有一流的指揮水平，但在她的動員帶領下老師們參與的熱情與信心卻是一流的。經過一番努力,喜訊再次傳來，宅小的孩子們終于拿到了乙組一等獎的好成績，還代表云巖區到貴陽市參加比賽，獲得市級“班班有歌聲”比賽二等獎。師生們士氣大增,也由此拉動了學?？蒲姓n題研究、區級名師認定等“教師素質提升工程”一系列工作有序地展開。如今，全校教師獲論文獎、指導學生獎、優質課評比等各種獎項如雨后春筍般涌現，一改過去死氣沉沉的局面，師生充滿了無比的自信心和自豪感。劉明蓉校長行走在綠意幽幽的校園里，踩著新鋪上的塑膠跑道，扶著干凈的欄桿，不禁心潮澎湃：這里，在每一天的拼搏中彰顯團隊的蓬勃力量；這里，在每一縷春風中冉冉升起孩子們的希望；這里，是她嘔心瀝血搭建的具有學校特色可供師生發展的廣闊空間、多元平臺。

　　超越自我：傳遞愛能量的表率?！捌渖碚?。不令而行，其身不正。雖令不從?！眲⒚魅匦ｉL始終將這句話當成自己的座右銘。她嚴格要求自己，時時處處注意做教師的表率。她對全體教師說：“工作上接受大家監督，也希望大家向我看齊！” 她把監督和自律緊緊地結合起來，實現了為人師表的自我超越。她的家離學校很遠，家中還有80多歲的老人需要照顧，兒子要參加高考，丈夫又在外地工作，可她從不遲到早退，帶頭遵守學校規章制度。有一次上班途中遇上堵車，眼看上課時間快要到了，她立即走下公交，搭乘一輛摩托車直奔向學校。中午她從來不回家，學生食堂里有她忙碌的身影，那是在詢問孩子們吃飽吃好了嗎？課間的操場上傳來她親切的話語，那是在囑咐孩子們注意安全記得休息。而午休對于她來說是件“奢侈品”，忙完這一切了，她才肯坐在辦公室的沙發上頭枕著靠背歇一會兒。從教近３０年，憑著自己豐富的閱歷和過硬的教育教學功底，教育教學第一線的各種事情，她都了然于胸:上課、聽課、評課，掌握教育教學情況;號召學校領導班子成員從加強個人修養做起，提高業務能力。她力所能及地改善老師們的教學和生活條件，在班子成員中形成了一種講合力、守默契的干事氛圍，求真務實、無私奉獻。

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