雖然他只靠一條腿支撐，但站得穩、站得直；雖然他深受傷殘的嚴重困擾，但活得開心、活得踏實；雖然他一輩子沒有走出瑤山，但用一支粉筆，幾張課桌，譜寫了樸實而豐富的人生。

　　年過五旬的小學教師李祖清，僅憑拐杖單腳“跳”著行走，在廣西桂林市灌陽縣洞井瑤族鄉野豬殿村山嶺教學點執教35年，送教行程達4萬多公里。這個出身農家、也曾失學的瑤族教師，任教期間三分之二時間與拐杖為伴，被當地群眾稱為“拐杖教師”。

　　只想為山區多教出一個學生

　　在瑤鄉，有許多用動植物命名的村屯，野豬殿就是其中之一。

　　李祖清就出生在野豬殿村的杉木嶺，因家境貧窮，剛小學畢業就輟學了。但上世紀70年代的野豬殿村，小學畢業就算是秀才了，是村里屈指可數的文化人，1974年，他被推薦上了桂林民族師范學校，畢業后回到灌陽洞井，被安排在大竹源岔路口教學點任教，教10多名不同年級的學生。

　　面對求知若渴的眼睛，李祖清深知肩上的重任。他白天給各年級學生輪番上課，夜晚在煤油燈下備課或打著火把家訪。一年后，由于教學成績突出，他被調回野豬殿村小學任校長。

　　當時，李祖清是全村為數不多的中師畢業生，發展前景很好，但他一心只想用自己所學的知識為山區多培養一些優秀學生，一年后毅然辭去校長職務，專職從事教學工作。

　　在此后的教學生涯中，李祖清相繼到保良小學、代門底教學點、龍木干坪教學點、架枧坪教學點任教，幾乎走遍了野豬殿村的每一個教學點。

　　為了就近照顧學生的生活起居，李祖清3次搬家。代門底教學點是距野豬殿村最遠的一個教學點，離家15公里，交通不便，信息閉塞，校舍十分簡陋，沒有人愿意去教。全校15個學生分5個年級，是典型的多級復式班，他一個人支撐起全部的教學任務。每天早上、中午，他一邊生火煮飯，一邊批改作業。白天忙完了，晚上還要熬到深夜備課，天天如此。

　　站在講臺上才感覺到自己有價值

　　1981年4月15日晚，由于李祖清班上一名學生一連幾天沒有到學校上課，為了弄清原因，他和一名老師前往5公里外的學生家里探訪?；貋淼穆飞?，李祖清的右腳被毒蛇咬傷。當時，野豬殿村不通公路，要將李祖清抬到25公里外的衛生院，至少要走6個小時的山路，老師們只能先請當地一位草藥醫生幫他治蛇傷。

　　命雖保住了，但由于中毒太深，加上沒有得到及時有效的治療，后來小腿肌肉慢慢萎縮，直至骨骼壞死，傷口長年化濃不愈。25歲的帥氣小伙子一夜間成了殘疾人。

　　按工傷處理，李祖清本可以病退或離崗休息。但他強忍病痛堅持上課。他說：“我只有看到自己站在講臺上，才感覺到自己活著的價值?！?/font>