從湖北潛江到位于中哈邊境的新疆溫泉縣，要穿越大半個中國，坐火車得3天時間。

　　湖北省潛江市園林一中語文老師尹才華，曾連續兩次援疆。2015年，他決定舉家落戶新疆，將自己的家安在了遙遠的地方。

　　“我喜愛這里，離不開這里可愛的學生、融洽的集體?！币湃A說。

尹才華為學生們答疑解惑。資料圖片

　　2012年，41歲的尹才華，被選派為潛江市援疆教師，第一次來到新疆生產建設兵團第五師88團學校任教，學校位于新疆博爾塔拉蒙古自治州溫泉縣，中哈邊境。

　　“團場城很小，條件落后，氣候嚴酷?！币湃A回憶。

　　88團學校是九年制義務學校，全校500多名學生中，哈薩克族、蒙古族、維吾爾族等少數民族學生占三分之一。因師資有限，學生的語文尤其是古代文學理解能力差，優秀的語文老師很是稀缺。

　　剛到邊疆，尹才華便承擔起初三語文教學工作，他將文言文通過講故事加課堂表演方式與學生互動，學生理解文章后，再逐字逐句解答疑惑。他還經常給老師開教研講座。2012年，88團學校語文中考成績從以往第五師十余所中學的倒數排到了前五。

學生們在下課后圍著尹才華（中）討論問題。兵團日報記者 徐彤彤攝

　　半年援疆就要結束，校長張家保舍不得尹才華走，尹才華自己也舍不得離開。兩人商量后，專門給潛江市打報告，希望再干3年。

　　最終，相關部門同意尹才華二度援疆的請求。

　　尹才華說：“團場職工都是農牧民，居住在偏遠山區，既要從事生產，又要履行屯墾戍邊職責，沒有條件管孩子，我有責任幫助他們?！?/p>

　　校長介紹，第二次援疆的尹才華在培養教師的“青藍工程”中，主動擔負起培養指導兩名年輕教師擔子，如今，兩位“徒弟”已成為教學骨干。2014年以來，學校語文中考成績在第五師穩居第二。

　　2015年7月，第二次援疆即將結束時，尹才華做出選擇：辭去湖北的工作，落戶88團。

尹才華（右四）課余帶著學生一起讀書。申玲攝

　　“2012年在新疆的第一個冬天，因為對嚴冬準備不足，我半夜在宿舍凍得發抖時，張校長送來厚厚的棉被；學校同事經常請我到家里吃飯，待我如同親人；2015年，畢業生聽說我援疆結束要回湖北，都來看我……”尹才華說，雖然艱苦、但充滿溫情的援疆日子讓他感動、難忘。

　　尹才華在老家的父母年逾古稀，兒子即將升高中，他清楚地知道，留下意味著什么。他把想法告訴了妻子劉尚姣。

　　劉尚姣毫無思想準備，但經不住丈夫一次次做思想工作，最終同意一起遷往新疆。通過湖北援疆指揮部和88團對接后，劉尚嬌成為88團學校一名校工。

　　“只要一家三口在一起，家在哪兒并不重要?！眲⑸袐烧J為。

尹才華與妻子在公園散步。圖片來源：兵團日報

　　2015年9月，尹才華留疆申請獲批。作為兵團的“新兵”，教學之余，尹才華還積極投身到民兵日常訓練、義務植樹、支農等工作中，還主動與哈薩克族學生得尼拜爾家結對子、認親戚，為促進民族團結盡心盡力。

　　得尼拜爾說，尹老師和藹可親，常到大山深處的牧區的家里走訪，全家都很喜歡這位湖北老師。

　　2018年8月，由第五師黨委組織部授牌尹才華牽頭成立了“尹才華名師工作室”。工作室成立后，尹才華制定教師“四級”（校優秀教師、校骨干教師、師市骨干教師或學科帶頭人、師市名師）成長計劃，力爭讓工作室的老師們在實踐中提升、在研究中成長、在合作中前進，成為有專長、有影響的優秀教師。每學期，尹才華為加強教師基本功訓練，有計劃地組織開展教學設計、說課比賽等活動。

　　2019年9月，“尹才華名師工作室”成功承辦第五師中小學繪本教學教研活動，受到好評。為更新教師教育教學理念，尹才華多方聯系，爭取工作室骨干到湖北省名師工作室和優質學校跟班學習，帶動教師提升教學技能、開闊教學視野。

　　春去秋來，尹才華依然站在講臺上，用他獨特的風格給學生們講古詩詞背后的故事，講文言文中的哲理；用賞識激勵教育促進學生自我成長，培養孩子們的學習興趣?！皝戆耸藞F的這些年，我教出了將近700名學生，其中有200多名少數民族孩子走出大山，他們才是我最大的驕傲！”尹才華說。

　　“我特別感謝尹老師，如果不是他5次家訪，說服母親多陪伴我，也許我早就不讀書了。如果不是他常給我補課，我的成績不會一點點提高的?！钡媚岚轄栒f。如今，她已經是一名成績優異的大學生了。

尹才華正在給學生們授課。資料圖片

　　尹才華的教育情懷和奉獻精神，鼓舞和帶動了一批又一批志愿者來到兵團。在尹才華的影響和帶動下，一些湖北援疆教師陸續在兵團第五師留下來。

　　“我會在88團學校干到退休?！币湃A表示，在新疆工作這么多年，更能理解“家國情懷”四個字，“沒有駐守邊疆的各族群眾，就沒有江漢平原的富饒?！保▉碓矗盒氯A社 記者：杜剛、劉兵）

2022年第四季度

尹才華入選“中國好人榜”