近日，寧夏2024年春季學期“開學第一課”暨鑄牢中華民族共同體意識教育思政課在北方民族大學舉行，拉開了寧夏教育系統大中小學一體化開展鑄牢中華民族共同體意識教育系列活動帷幕，寧夏21所高校和部分中小學校11萬多名師生通過“寧夏教育云平臺”同步收聽收看活動直播。

　　目前，寧夏教育系統正在開展以“石榴花開校園 籽籽同心向黨”為主題、以“五提升五強化”為抓手、以“三十個一”系列活動為載體的鑄牢中華民族共同體意識教育工作，全力推動鑄牢中華民族共同體意識教育融入辦學治校各領域、教書育人全過程，努力在鑄牢中華民族共同體意識示范區建設中走在前、作表率。

　　“實”，做好引路人

　　上好思政課，做好引路人。石嘴山市惠農區，在中小學思政課“鑄牢中華民族共同體意識”教學競賽活動中，38名中小學思政教師展示出了自身專業素養和教學水平，為加強新時代中小學思政課建設、鮮活教學內容、創新教學方法、增強教學效果注入了新的動力。

　　全區各地，為將愛我中華的種子埋入每個學生心靈深處，開展主題讀書活動，組織廣大師生采取集中讀、自主讀、交流讀等形式，深入開展“典耀中華·丹心向黨”主題讀書月活動，認真組織學習中華經典名著、《習近平著作選讀》、“五史”，特別是習近平總書記關于鑄牢中華民族共同體意識的重要論述等，教育引導廣大師生自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。開展知識、教學競賽活動，教育引導廣大師生熟知熟記鑄牢中華民族共同體意識基本知識點，武裝頭腦；強化教師“鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話”教學基本功和教學技能，不斷提升教師綜合素質和專業化水平。

　　“活”，厚植愛國主義情懷

　　春風化雨潤桃李，鑄魂育人夯根基。永寧縣把鑄牢中華民族共同體意識教育貫穿立德樹人全過程，深入實施青少年“夯基育苗”系列行動。充分發揮課堂的教書育人主陣地作用，利用道德模范事跡宣講、優秀學生事跡分享、法治教育活動等契機，推動日常教學與品德培育有機融合，促使未成年人能夠把社會主義核心價值觀講在日常、用在平常。

　　為在校園文化建設和實踐活動中厚植愛國主義情懷，全區各地開展一系列校園文化主題活動：將鑄牢中華民族共同體意識教育融入黨日團日隊日、主題班會、主題團課、大中隊會，融入主題宣講、讀書學史、致敬先烈等各類活動中，融入中國傳統節日、重要節慶日、重大紀念日的紀念活動中，融入大中小學生藝術展演、高雅藝術進校園等各級各類校園文化藝術體育活動中，讓鑄牢中華民族共同體意識根植青少年學生的血脈之中。開展中華經典誦寫講大賽，通過誦讀、講解、書寫、篆刻等形式，提升青少年的語言文字應用能力和語言文化素養，增強青少年對優秀傳統文化的傳承與創新。培育和選樹一批示范學生社團。

　　“深”，知行合一久久為功

　　鑄魂育人，思政先行。在習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發表重要講話五周年之際，寧夏教育工委、教育廳舉行寧夏學校思想政治理論課建設座談觀摩活動。與會者來到北方民族大學，觀摩了《中華民族共同體概論》課教學，參觀了鑄牢中華民族共同體意識“四個共同”主題展。大家表示，北民大聚焦鑄牢中華民族共同體意識主線辦學治校，典型經驗值得學習推廣。

　　吳忠市通過舉辦大中小學思政課教師鑄牢中華民族共同體意識教育專題講座暨集體備課會，自覺將鑄牢中華民族共同體意識融入教學全過程，融入校園文化活動當中，不斷提升思政課教學質量與學生的獲得感。

　　“知行合一，久久為功”，培養時代新人。寧夏在推進青少年鑄牢中華民族共同體意識教育的實踐探索中，系統構建、整體推進，以春風化雨、精耕細作的方式將“根”扎得更深：

　　提升教育教學水平，著力構建循序漸進、螺旋上升的大中小學一體化教育教學體系。錄制一批示范課程。

　　提升網絡思政課水平，建設一批網絡名師工作室。自2024年起，每年在全區大中小學組織遴選和培育一批鑄牢中華民族共同體意識教育網絡名師工作室，每批次中小學遴選10個、高校遴選10個，共計遴選100個左右，引導和支持老師通過網絡開展鑄牢中華民族共同體意識教育，讓網絡這個“最大變量”變為“最大增量”。

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　　“實干為要，行勝于言?！睂幭慕逃龔d相關負責人表示，“全區教育系統緊緊抓住鑄牢中華民族共同體意識這一主線，教育引導廣大青少年不斷堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同，加深交往交流交融，努力成為擔當民族復興大任的時代新人?！保ü└澹簩幭奈拿骶W 寧夏日報 記者高菲）